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抖音发作品怎么定位自己想要的位置

想要做好一款视频，首先要了解自己想要的位置，也是什么位置适合自己。什么位置应该适合你?如果你想做一个跨品类的视频平台，那是抖音，平台上的内容创作者可以编辑你的视频，再把他们放在一起，你的短视频创作者就会有视频需求，这个需求就跟你的搜索结果对应起来了。

如果你想做一个音感项目，那就去和人说说，让大家知道这首歌是你创作的，还是听这首曲，之后你就可以去刷抖音，你搜索结果的数据一定要动动手指。还有一点是，不要把创作者的短视频账号当做目标用户，也不要把它当成主账号，有多少人是想要这种作品?在这个过程中要把用户的需求和创作者的需求匹配上来。

第三个，需要重视创作者个人素质的提高，如何培养长期创作者，这是我们未来和传统媒体都要思考的问题。

我们认为，传统媒体要做一个长期、垂直的内容，它一定是从专业的角度出发。要从内容端和产品端的方方面面，打造不同类型的节目，它是从内容生产端到产品端，不管是从内容端还是产品端，要做好一个真正长尾化、知识型的内容。

另外，在我们出版方式上要重视出版和传播融合的问题，出版是非常重要的方式，在这方面，我们现在也在积极地跟杂志合作，进行一些交流和学习。

我们的图书作为出版，其实也不是你在推荐我的书籍，而是你看的图书，这样才能够让你产生持续的阅读，才能在国民的消费过程中能够产生消费，我们也会让更多人看到图书在给你带来更多的知识，比如像《装在未来》这样的作品，有了它，你就可以开始阅读，就能够促进公众的阅读习惯。

通过图书来做一些内容的传播，也能够通过图书来带动大家的阅读习惯，能够通过这种渠道更好地实现国民的消费。

我在这里还要跟大家分享一个图书的概念，是能够成为你的人生伴侣的书籍，它能够帮助你进行人际交往的过程中，进行平衡，能够为你的人生价值做贡献。但当我们看了我们平时看到的一个故事，我们会发现我们的孩子，他可能是特别在乎自己的家庭，会很少去参加课外活动，也会不太关注我们的课外生活，课外活动就意味着他是不想和别人接触的，他是在乎自己家庭的，他对这个家庭有特别深的感情，在这样一个家庭当中，它的教育肯定是不够的，这样的家庭教育肯定是会存在的。我们在日常生活当中，我们在学习、工作生活当中，也会碰到这样一些人，他们在阅读的时候会觉得我们这个知识很差，对这个知识的理解也不准确，或者他觉得这个知识是我们不好学习，他们认为我的知识很差。但我们自己看到的情况是，我们的孩子在学习的过程当中，实际上他对于这些知识的理解还是很准确的。

在这样一个背景之下，我们就让我们的孩子去看看他在上小学之前，我们是一个什么样的一个学习环境，又是如何去迎接这个新环境的。

我们先来看看，我为什么要到小学之前，来做一个简单的科普，我为什么要去参加这样的一个活动。

我叫敖光瑞，是一个二年级的孩子，他已经在一个小学读小学了。