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小编梳理了中国高等教育网络“三大收费应用”——“中国高等教育自学考试网”“中国高等教育职业技术学会在线学习平台”“全国高校评价”，有关信息以《中国高等教育自学考试网》为准。其中，“中国高等教育自学考试网”是与我国高等教育自学考试(以下简称“高考”)于2007年8月合作共建，是全国唯一面向所有研究生及全日制在校生的高等教育自学考试网，上线运行13年，依托网络平台开通近1700万用户，累计访问用户数达24亿人次，在线考试学习1亿人次，其中90%以上参加在线考试，成为我国高等教育的中坚力量。中国高等教育自学考试网是全国唯一的教育部与网络教育教学平台的国家级高等教育自学考试平台，是汇聚贯通、相互补充、综合运用的国家高等教育网络学习平台。

“全国高校评价”指的是高校在新高考的报名和参加考试的过程中使用的考试方法。“全国高校评价”的主要目的是为进一步规范考试工作，推进高考育人方式改革，提升全国高等学校考试招生工作的质量。“全国高校评价”是新时代推动高等教育改革发展的综合性工作，由教育部、财政部、人力资源社会保障部、市场监管总局、中国气象局共同建立，是新时代建设教育强国的重要举措。全国高校评价将坚持立德树人根本任务，突出基础学科、哲学社会科学和中国特色社会主义教育，坚持综合施教，深化学科专业设置改革，突出学生个性化发展要求，打造高素质、特色化、多元化的教育体系。

第五章高校设置

第八条 高校可以按照法律、行政法规规定的办学类型、办学规模、设置要求，参照有关国家标准、高校办学特色和发展战略，以及本地实际情况，按照属地管理、合理布局原则，在现有基础上适当增加高等学校设置。高等学校在符合有关国家标准、高校办学特色和发展战略的前提下，可根据自身实际情况，在办学水平、办学特色和办学定位等方面合理设置新设高等学校，经省级人民政府教育行政部门审核同意，报国务院教育行政部门备案。

第九条 高等学校应当根据办学水平和特点，建立健全办学指标、学科专业、师资队伍、财政投入、管理体制、管理标准、教学质量等方面的管理制度和考核评价办法，通过考核评价和定期评估，达到国家有关教育教学基本标准和有关高校设置指标要求。

高等学校要健全管理考核制度，在教学和管理中实行评价结果与考核评价的“结合”，完善教师资格、学历证书和学位授予资格条件等与课程安排、教学质量、教学津贴、教学质量相挂钩的人事、财务、审计、培训评价和薪酬分配等人事、财务、审计、培训等方面管理制度。

高等学校应当在教学、管理、考核等环节实行东西部同步评价。中央和省(自治区、直辖市)将高等学校在“双一流”建设中办学质量评价指标分解下达到本省“双一流”建设要求。

高等学校在进行教学、管理、考核内容、方式和措施改革时，要在现行的“双一流”建设和发展规划和发展目标中进一步优化完善课程设置，全面实施课程变革和人才培养模式变革，切实增强人才培养针对性和有效性。

第三十五条 高校应当根据本校建设发展和地方特色发展需求，开展区域一体化办学。同一层次学校在培养目标、培养目标、培养模式、培养目标评价结果等方面的差别化，原则上均应该由高校承担。

各级人民政府和有关部门应当结合区域经济社会发展水平和“双一流”建设和发展规划等，科学规划本地区区域一体化办学的总体目标和重点任务，合理界定建设的目标和任务。