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激流勇进作文

王瑞

教育是终身教育，长期与全面的学习有关。

在家工作时，要多与他人沟通交流，学习高质量发展理论;在学习过程中，多与人互动交流，向学生汇报工作与学习情况;在生活学习中，多与同学交往，相互学习，互相帮助，努力让“阅读”成为生活中一种习惯。

在日常生活中，要多使用学习用品，多运动，多阅读，多阅读，多从自己做起，一步一个脚印，努力做到学有所得。学习本身是最好的提升，学习重在付出，学习要努力，努力，一种坚持，我们有志于文化和旅游事业发展，有能力，更要无畏奋斗，学会坚持。

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带着泥土芳香 走进教育的书香殿堂

作为千年传承的优质传统文化，《传灯》系列阅读活动一直深受广大读者的欢迎。作为中小学生课外学习的重要形式，《传灯》系列阅读活动已经成为传递文化自信，建设书香校园，培养学生终身阅读习惯的重要平台。学校自2014年起，便积极探索读书教育的新形式，在注重形式创新的同时，努力践行“书香校园”。

《传灯》系列阅读活动自2014年开始，每年都会在学校组织开展各类活动。其中，“十光十色”系列活动是本次阅读活动的重点之一。

在“十光十色”系列活动中，由学生组成的不同班级，各自开展丰富多彩的阅读活动。比如，少室小学组织学生走进乡村小学，观看经典朗诵《树红色》，动手制作“一本儿”小手工。与此同时，少室小学每天都会组织学生制作书签，小的书签可以帮助学生找到自己感兴趣的书。

宁波市海曙区小学在开展各类阅读活动

“十光十色”阅读活动促进了学生阅读习惯的养成，也进一步丰富了学生的知识储备。据了解，宁波市海曙区小学学生志愿者协会自成立以来，积极探索打造以少年宫为阵地、读书交流活动为主线、读书育人为载体、阅读推广为活力，以校园文化建设为着力点，构建以“德智体美劳”五育并举、“国家”“省”“市”“县”四位一体的学生阅读体系，以“区校合作”模式、“社会专业指导”模式为抓手，为全区中小学构建学生阅读网络。

在“海曙之星”评选中，小年同学们也展现了不平凡的一面。赛事主持人曹琪琪介绍，获奖小学生们不仅用丰富的活动来激发学生的阅读兴趣，还从实践和平台中发掘了优秀的典型，使学生在参与阅读、分享阅读中，更好地陶冶情操、坚定文化自信。

阅读是未成年人健康成长的第一步，阅读有助于陶冶情操、提高品位、培养民族文化，不仅对儿童身体素质和社会交往能力有很大帮助，有助于增强意志，提高意志品质，缓解紧张焦虑、缺乏安全感等问题，让孩子们成为他们心中的明灯。

“海曙在‘海曙之星’评选中的评选体现了对优秀‘海曙之星’的积极引导，使获奖学生们对于阅读和传承中华优秀传统文化有了更加强烈的兴趣，也加深了他们对中华文化的了解，在传承和弘扬优秀传统文化中争做时代新人。”鄞州区青少年活动中心负责人说。

“海曙之星”评选将持续到今年11月，截至目前，已有294名获奖学生参与。