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修玛吉亚:主要负责管理学院、教育学院的具体情况。

修玛吉亚:总览学院和教师学院的运行情况，包括网络控制中心和网络控制系统的搭建、教师培训和报告机制的建立。

学院:主要负责管理学院的具体情况，包括计算机科学与工程、软件工程、管理科学与工程、市场营销、保安与保安、商务管理、物流管理、市场营销、文化传播、知识产权管理、广播管理、广播信息网络安全、服务器的维护等。

教师学院:主要负责管理学院的具体情况，包括思想道德建设、教育管理、文化建设、学术研究和人才培养、信息管理、国际教育、培训服务、人力资源、人事档案、内务管理、心理健康管理、科研与技术服务、对外交流与合作、教学、实习、事业编制管理、家委会、教师发展计划及管理、校园文化、教学科研及其他社会事业管理。

教师岗位:主要负责管理教师学院的具体情况，包括思想道德建设、教育管理、教育教学管理、学术研究与人才培养、学术研究与人才培养、培训服务、对外交流与合作、教学、科研与技术服务、人事档案、内务管理、心理健康管理、科研与技术服务、培训服务、事业编制管理、家委会、教师发展计划及管理、家委会、教师发展计划及管理、家宴管理、婚丧嫁娶管理、生育休假管理、亲情陪伴、道德素养等。

高教(群)部所属各专业都应配备具有工作经历、熟悉相关行业领域的专业教师，有计划地确定相应年龄段学生的教育教学、教研、理论知识、实践经验、毕业实习、专业技能等素质教育需求。

(二)提升师资力量。教育行政部门应当切实加强公办幼儿园、小学和初中教师队伍建设，按照公办幼儿园和普惠性民办幼儿园工作人员总量的比例核定教师数量。

(三)建立教师交流制度。在学前教育领域，建立完善符合“三区三州”等原中央苏区及革命老区条件，同国家区域经济社会发展需要相适应的教师队伍建设机制，逐步实现每三年举办一个国家级、省级、市级公办幼儿园、公办普通高中学校、中等职业学校(以下简称幼师)、民办中等职业学校的总体目标。到2025年，全国学前教育毛入园率达到85%以上，公办园在园幼儿占比达到50%以上。

三、实施学前教育资助政策

(四)提高学前教育资助标准。各省(区、市)结合实际，制定实施公办园生均公用经费标准或生均财政拨款标准。幼儿园办园服务经费或普惠性民办园补助标准根据经济社会发展水平和财政承受能力等因素，可适当提高，但不得低于本办园成本的80%。公办园生均公用经费标准由省级财政部门会同有关部门制定。(教育部、财政部、国家发展改革委、财政部等按职责分工负责)

(五)实施学前教育财政调控机制。各省(区、市)人民政府要加强统筹，细化政府补助标准并向社会公布。建立健全与经济社会发展水平相适应的教育经费投入机制，及时做好收益分配和分担等工作。各地要将提高学前教育财政支出效率、增强普惠性资源供给等列入政府绩效考核范围。(教育部、财政部、人力资源社会保障部、国家发展改革委等按职责分工负责)

(六)切实保障学前教育经费。各地区要切实保障学前教育生均公用经费标准或通过财政补助等渠道予以保障，主要用于补充公办园、普惠性民办园普惠性资源建设投入，解决发展不平衡不充分问题。合理利用各类涉农资金，对农民自留地以外的耕地和永久基本农田按规定落实入藏保护责任，确保适龄儿童应入尽入。