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们要在生活里找星星

“星星的精神象征着爱与希望，是人与人之间一种具有远见卓识的心灵智慧，它有助于我们追寻美好生活的方向。”四川省社会科学院研究员蒋启华说。

青春期是“星星能量”的萌发期，这种能量在中国和全世界范围内被广泛地积聚，成为“星星之火”，星星的“生命”一直伴随着无数孩子成长。

近年来，四川省教育厅高度重视青少年心理健康教育，坚持将社会发展进步的目光投向青少年，大力培养学生“好少年”和“文明好少年”，成为学校、家庭、社会共同关注的对象。

“中国历史源远流长，精神闪耀着中华优秀传统文化的精神财富。”四川省政府党组成员、副主席朱寿芳介绍，绵阳市内江市涪城区第一小学在为青少年儿童提供各种社会实践活动的同时，也在校园环境、教学设计、课堂教学等方面进行了有益探索，有效提高了学生的综合素质，为学生身心发展提供了优良环境。

增强学生心理素质，离不开家长的积极参与。涪城区龙坛小学校长刘守礼介绍，龙坛小学校积极组织开展心理健康教育，探索建立了“融入学生、融入社会”的“妈妈式”家庭教育模式，开展“我是‘小天使’”“关爱留守儿童”“校园足球”“关爱学生健康成长”等系列主题活动，扎实开展各类“小手拉大手”活动，与家庭共建“美育之家”，助力家庭教育。龙坛小学校长刘守礼表示，学校将以此为引领，以学生的素质提升、成长为导向，把德育教育与教育教学有机结合起来，开展个性化、多样化的德育实践活动，培养学生的自主、积极、积极的生活态度，并以此为契机，为学校“学、劳、廉、绩”工作提供良好的契机。

校园美育全面开花

在龙坛小学文化礼堂，老师们正带领孩子们参观葫芦烙画、葫芦插画、葫芦剪纸等非遗作品展。活动中，同学们参与制作葫芦工艺品，做出葫芦装饰品，品尝葫芦美食，并用葫芦烙画体验传统文化。同学们参观葫芦烙画得很开心，一幅幅画栩栩如生，字画色红色动，画面灵动而庄重，每一件都栩栩如生。

在制作葫芦烙画的同时，同学们还要亲手挑选葫芦，了解葫芦的基本知识，不仅加深了对葫芦文化的了解，更让自己的心灵得到净化和启迪。

葫芦制作技艺传承至今，已经成为龙坛小学一道亮丽的文化风景线。学校将继续以葫芦文化、葫芦文化、葫芦艺术、葫芦刺绣为主题，多形式、多渠道、多维度地推进葫芦文化及校园文化建设。

平谷区实验小学

学校高度重视葫芦文化的挖掘和传承，在确保文化遗产的前提下，创新工作方式，拓展传承渠道，积极探索并推广葫芦文化项目，广泛开展“关爱特殊群体”“关爱困境儿童”“关爱留守儿童”等主题实践活动，在传承文化中弘扬党的光荣传统和优良作风。

为做好龙坛小学大运河文化传承的实践工作，葫芦文化与龙坛小学日常的教学和生活有关。学校通过举办“保护好、传承好、发展好龙坛小学大运河文化”线上活动、利用线上平台开展“运河画廊”、利用葫芦文化、传承葫芦文化等途径，传承大运河文化，促进大运河文化的保护、传承和发展。