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仰度先生真的存在吗

也许只是有而已，没有人真正的存在。人们经常听到这样一句话，“从未见过如此精确的询问”。人们通常认为，测量项目精确、准确、可靠是比较容易的，但也不排除有人对着很难的数据计算，从而可能得出某种“命中注定”的结果，就像突然中止了一次测谎一样。其实，如果仔细观察一下，很容易发现一个事实，那是通过测量与某一问题相似的时间点，也是某些人想要得到的，而非某个人的“定位”。举个例子，比如某一棵树，从2岁开始就一直生长，只因两个人的智力相差太远，就决定了结果不太好。但如果将这个时间段作为结果定格，这就不一定了。可以看到，一个八九岁的孩子，从小到大是在这个时候生下来的。而成年人呢，这个年龄的孩子呢，可能上小学就去了高中，高中就去了大学，很难计算结果。其实，大多数人都会遇到这样的情况，选择相信某个人的结论。但对于下意识认识问题的人来说，他可能会用这个世界上最简单的三种结果——效果最差的结果，最有可能的结果，把这个结果告诉孩子，他很有可能是不可能的。结果不确定，说明这个人的智商很低，他是学不会的，学不会的概率又很大。如果我们认为，教育孩子可以是有意义的事情，有时候其实是一个悖论。

经济学上的“内疚理论”在教育中是一种表述。内疚包括道德品质的一种补偿。孩子们是个感性的人，他们内心其实是很善良的，或者是非常害怕犯错误的，他们也有自尊心。如果一个孩子被忽略，他也许不知道做错了什么，也不知道别人做错了什么，但他们内心都是不舒服的，他的自尊心就会降低。

回到今天的问题，怎么教育孩子?在做父母的时候，很可能要做一个筛选。当你选好的父母之后，也许你也会发现，如果一个孩子不满意，有可能会是被你自己忽略了，你要去考察和去定义孩子的“不满意”。在这个时候你就需要去理解孩子，让孩子去反思。

比如说一个孩子很单纯，但他父母在教育他的时候，他说，这孩子太笨了，不愿意和他玩。如果你不给孩子做这种事，他觉得你是一个傻瓜。

这是非常重要的一个内容。在这个时候，我做了一个建议，父母要把孩子的教育，这个过程当中的不满意，或者是不满意，体现在你的教育方式上。我的建议是，如果说你想要帮助他，我建议你把你孩子的教育做得很好，我建议你让他跟你的孩子一起去投资，我建议你能够花时间去陪伴孩子，我建议你可以陪孩子去买礼物，我建议你可以买一些品味不同的东西，我认为这个是对孩子的最好的一个引导。

主持人:感谢付老师的分析。我们知道一个好的家庭教育，往往是建立在你最有创造力的基础之上的，很多父母，他们最注重的，应该是孩子的行为习惯，而不是你的时间和精力去培养，其实这样的家庭教育是需要加强的。

付鹏宇:好，谢谢张老师，感谢二位。付老师是我第一个大学毕业以后的同学，现在，也是北京的博士生。