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非人学园

一个鼓励，一个抑制，一个是摧毁，......

别闹了，我也不知道是谁想着在非人学园里出来混的。

记得，这里的每个学生都是一个真正的学霸。

那个时代的我们天真无邪，无论何时何地，我们都能找到最好的老师，唯一的遗憾是我们只能用稚嫩的眼睛看到希望。

当时在小学里，每个人的起点都很高，我们往往都能见到大神，也能看到后来的无冕之王。

我们知道，我们并不是所有的人都是天才，也没有任何的老师会是天才。

我们也会为自己的行为感到委屈，会感到惶恐，会觉得我们还有机会。

但就像这个城市里最有天赋的人说:

“学校上的都是浮云，没有人真正可以教导你。”

但老师是老师，我们永远也没法决定，我们真的会在某一天选择放弃吗?

就像这个城市里最好的老师说:

“永远也不可能见到学生。”

作为一个家庭主妇，我更愿意容忍孩子，而非说说为什么。

我们也希望，在每一个孩子成长的道路上，老师的那句话，能给我们带来更多的启迪和帮助。

如果真的把目光看向了她的家庭，也许我们会发现，原来这种有教养、有爱心、能快乐成长的孩子，其实远比我们想象的更可怕。

02、“高考”

高考代表着什么?

或许高考会让我热血沸腾，但你可不要忘记，高考代表着一个时代的起点，一个社会的基础。

上世纪80年代初期，北京大学学子沈震霏和在广州上大学的女同学成萍，正是在学校参加高考，并成为当年中国最优秀的女同学。

那一年，中国正式步入高等教育的第一个高峰，当时上海还是一个工业、农业都非常落后的地方。

高考录取规则也比较简单，全国平均水平为50分，最高分数线是212分，而有的高分考生达到了400分，其中有少数甚至还上了500分的神绩。

这些成绩的背后，有一个时代——改革开放后，高等教育蓬勃发展，开始大规模招生。

改革开放初期，全国的学校分布非常不均衡，有一大部分大学生源集中在沿海地区，很多地方的分数线并不高。

在改革开放之后，当时我国已经有了很大的发展，考生人数也越来越多，当时社会上出现了很多质疑声，认为大学在应试教育下过多发展。

但高考分数线低并不是绝对的，它可能与升学率、考生的身体素质等有关。

一个优秀的大学，其培养人才的能力应该是:

首先，他的教育是正的，其次，他的教学风格是正确的。

即使你当时处于相对落后的水平，你的学习成绩也是非常优秀的。

我们要看到改革开放后，很多高校都已经进行了改革。

它们的教学风格是改革开放后最明显的，就像我们所熟知的，现在大家所说的国内大学。

除了大城市，其它的一些中小城市，都已经进行了改革。

我们可以发现，相比大学之前，现在的大学在教育教学上都发生了重大变化，甚至有了新的内涵。

可以发现，不管是大学，还是所有的大专院校，它们都是有一个共同的教学风格，即以辅的教，以应试的为主。

应试的为主，让学生对知识的接受程度就比较低，而辅以应试，会对学生的素质有一定的要求。