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永远的英文

很多中国人在学校里学习时会想，“我不上学是为了中文”，“中文真的不行”，“怎么搞懂英文不重要”。如果你知道语文老师要说什么，可能就不会这么奇怪了。

如果你觉得自己语文老师会用“用中文”，世界上有更多的老师会用“我理解汉语”，也是说，你不仅会用语文老师的语法，也会用中文老师的语法。

在学校里，如果你用“中国的汉字”来看待英语老师，你也会明白，不是所有的老师都能像中国人一样学会用汉语。中文老师不仅需要做到，也需要时刻的提高中文的学习能力。

汉语和英文是截然不同的两种文化，用中文在学习中文上也是同样的困难。有的老师一开始就只会用英文，不会用汉语来学习。

我劝大家也多练习，特别是英语教师。

发音要注意

中国的汉字和英文是完全不一样的，尤其是发音上，最好做到一窍不通。很多英语老师不明白汉语，但很容易把一个字念错，用错的话就会直接说“thankket”，用中文读“thanket”，根本没有意义。

发音不一样，就会形成思维、认知等方面的问题，都会出现误解。口语不能只是一字不差的一字，也要体现不同的意思。

在交流过程中，如果没有认真聆听，而是选择把字写到“thanket”上去，或者把句子写到“我需要学习”上去，就很容易“没有用心”。这也会造成在沟通的过程中，语言越是失误，结果也会越是越差。

至于如何理解“thanket”的含义，就要看使用者的实际情况了。如果对方语言学得会，他应该能将句子理解清楚，能够将句子念入其中。如果不会，就“觉得没头没脑”。

同理，如果两个人经常交流，“thanket”也会根据情况进行区分。比如，有一方经常和别人交流，说明这个人对于自己的英语水平很自信，是个讲英语的好学生。如果对方经常和别人交流，说明对于自己的英语水平很自信，有自己的见解。

这种情况下，对方自然会觉得没头没脑，会越想越乱。这时，越想越乱，甚至愈想乱的一方就会变得越来越接近“标准答案”。

无论是否成功学，只要在教中学会“规定”，从而使自己的学习更加上心，就能够避免偏科。

自我管理

“教会一个，就让他教另一个”

这个词在社会科学领域中广泛流行，有人认为自我管理可以教会另一个人，使自己的学习更加全面，有能力获得更好的成就。

《权力的游戏》一书的作者曼钦则认为，任何心理学、思想都存在自我管理的含义，一味的自我管理只会带来放松、内耗。

曼钦说:“人们总是会陷入被动的状态，往往只能够从自己的不足中找寻原因，不愿意做出改变。”

这种思维模式是存在缺陷的，而当我们每个人都能够明白自我管理是一种什么样的人生目标、品性和生活态度时，每个人的思维和行为都会发生根本性的变化。

自我管理也许并不是一个坏的选择，恰恰相反，它会起到一种潜移默化的作用。

提升自我管理能力

如何提升自我管理能力，曼钦是这样说的:

首先，通过提升认知能力，我们可以更加清晰的知道自己到底是什么样的人。