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小班音乐游戏春天。

(一)

事情的起因是好朋友一起报名小班音乐游戏。后来朋友谈及到，他是玩班级的，不知道什么时候有乐高，跑到小班来玩乐高，小班玩的也不像乐高，为什么?原来，学生家长经常会给孩子购买一些价格不菲的乐高，但老师给出的价格不透明，有的根本没有乐高的价格。对于很多学生家长来说，不知道用乐高等于能玩什么，很多孩子有这个需求，小班可以根据他们的情况，来开发一款音乐游戏，或者根据乐高的价格，来定价。

(二)

小班音乐游戏主要为在线播放或者创作，在游戏中可以自己制作配乐，通过录音带，甚至于自动播放，如果乐高乐园也是在线播放的，乐高玩具也可以在线播放，在线播放是为了让孩子有兴趣，把乐高的玩法或者乐高的周边带到幼儿园里去。

课程上，如果孩子喜欢，可以把乐高玩具带到幼儿园去，可以用一些乐高玩具制作衣服，可以把乐高玩具也做成视频，大家在用乐高游戏玩乐的时候，看到幼儿园的班级封面，第一个念出乐高单词，再用乐高的动作做一个教学视频。

课程主要的玩法是三条课程，课程要全都围绕着孩子兴趣，按照一定的顺序，来布置作业，再按照一定的量来实施作业，而作业要完成了，会给每个同学讲乐高，有些作业还需要大家共玩。

孩子的兴趣是怎么形成的呢?第一点是自主性，比如玩具这一块，有些人喜欢设计玩具，他比较喜欢动脑子，这种自由性是可以成为他自己兴趣的。

第二点是，要求能够自主完成，可以跟别人分享，也可以自己主动性完成，在满足孩子的这个愿望的时候，他就能够完成作业。

在我们的课程当中，孩子要知道这个东西是怎么来的，是怎么获得快乐的，这种自由性来源于什么，每个孩子都有自己的兴趣，但有一个家长，他教了我们一整套，也要求我们每个孩子都要有这个要求，有这个要求的同时，我们也需要去了解他想要什么，有什么需求。这个孩子本身就很聪明，他是想要跟我们一起完成作业，这样的一个孩子，这种自由性和个性性是很好的。

如果每一个孩子都有这种自由性，这个时候就会觉得自己的能力得到了满足，就会去主动地去做题。但如果只是单纯地做题，这个孩子本身的能力并不强，他也不想学习，他也不想学习，而是会觉得自己能力不足，他认为这个学习没有意义，这个学习也没有意义。我们建议他去找一个学习的环境，要有一个相对来说自己能够完成作业的环境。

主持人:对，这是一个非常理想化的环境，在这个环境中，所有的孩子都能够达到这样的一个身心成长的程度。

林鹏:对。

主持人:对。

主持人:这是一个非常理想化的环境，但如果孩子不能够符合这个环境中的要求的话，他的学习成绩可能就会特别的差，我们应该怎么来提高孩子的学习能力呢?

林鹏:孩子比较好的教育方式应该是让孩子多尝试，让孩子多参加体育锻炼，参加体育锻炼能够帮助他们养成良好的兴趣爱好，还有学习过程中需要他们自己不断地调整自己。

主持人:林老师，其实您现在在做体育的工作，对于体育的职业规划，是不是已经从某种程度上形成了您的独有特色了?

林鹏:如果我的话，我可能会比你要厉害，我没有让他做太多的体育，我会让他做很多的体育，或者说我觉得我能够让他有兴趣做一些体育运动，比如说玩一些体育的小游戏。